Происшествия

В Пятигорск срочно вылетела следственная группа из Москвы

Опубликовано 25.07.2012 16:02

Сегодня в окрестностях горы Машук в Ставропольском крае обнаружено тело пропавшей девочки, которую разыскивал весь Пятигорск. Ее нашли всего в километре от дома. Как выяснилось, ребенок был похищен, изнасилован и убит неизвестным мужчиной. 

Вниманию родителей!

Разговор   ребенка  с незнакомцем: 4 шага к безопасности.

Оперативники опросили подруг Ани. Дети утверждают, что мужчина, с которым она ушла, не является родственником или знакомым семьи. 

Для помощи в поиске убийцы направлена специальная группа из опытных оперативников центрального аппарата МВД РФ.

Как мы уже сообщали, в поисках девочки участвовали около 700 человек. Вместе с полицейскими был привлечен личный состав войсковой части для прочесывания прилегающей территории, студенческого городка, окрестностей горы Машук. К поискам присоединились также казаки, сотрудники территориальных служб и охранных предприятий. 

Вниманию родителей!

Разговор   ребенка  с незнакомцем: 4 шага по прекращению беседы.

Задавая  ребенку  наводящие вопросы, можно выяснить, какие ситуации общения с незнакомцами для него представляются опасными, какие – не очень, а какие – совсем безопасными.

Например, безопасной покажется для него беседа с женщиной, если разговор происходит в большой школе или детском саду.  Для того чтобы незнакомец не смог "заговорить"  ребенка или обмануть  его, порядок его разговора с ним  должен быть отрепетирован родителями.

Схема может быть такая:

Шаг 1. Оцениваем ситуацию.  Ребенок  должен сказать себе, что перед ним –  незнакомый  человек. Неважно, кто это – девочка, мальчик, дедушка, молодая женщина – если незнакомец, то ведем себя со всеми ними практически одинаково.

Шаг 2. Держим дистанцию!  Ребенок  должен отмерить дома на полу расстояние 2 метра и запомнить его. Родители могут придумать что угодно, но должны добиться того, чтобы ребенок считал возможным вести беседу с незнакомцем только на безопасной дистанции. Если человек приближается – надо уходить или убегать в безопасном направлении.

Шаг 3. Умело пресекаем разговор на 5-й секунде. Среди злоумышленников попадаются прекрасные психологи, которые могут «заболтать» и взрослого, не говоря уж о ребенке. Поэтому беседа может длиться 5-10 секунд, после чего необходимо принимать решение.

Шаг 4. Уходим в безопасное место. Это значит, нужно подойти к находящимся во дворе знакомым мамам и папам других детей, либо уйти домой.

Если  ребенок  не научится отбегать на безопасную дистанцию, до четвертого дело может не дойти. Если незнакомец успеет  подойти  слишком близко, он может просто схватить .

Сразу убегать можно (по идее, так и нужно  делать ), но так поступают подготовленные  дети, которые за долю секунды понимает, что к ним  подошел  именно незнакомец, от которого нужно держаться подальше.

Обычный ребенок инстинктивно вслушивается в то, что говорит ему посторонний человек, который может, продолжая говорить, стремится подойти к ребенку. Поэтому добавляются 2-й и 3-й шаг. Ребенку необходимо время для осознания того, что происходит. И лучше это осознание производить, находясь на безопасной дистанции.

Что касается того, что  дети  могут стесняться отбегать – здесь нужно поговорить с  ребенком  и выяснить, что для него комфортнее – разговаривать с незнакомцем, находясь "на расстоянии вытянутой руки" или на расстоянии 2-3 метра.  Дети  выбирают последнее.

Опыт занятий показывает, что  дети  быстро отрабатывают этот элемент и проводят его стремительно и уверенно.

Первая фраза длится секунд 10. В течение этого времени незнакомец может быстро  подойти  к ожидающему окончания фразы вежливому  ребенку  и попытаться его схватить.

Почему такое серьезное внимание необходимо уделять быстрому выходу из разговора? Анализ происшествий, связанных с исчезновением детей, показывает, что детей в подавляющем большинстве случаев уводят с помощью обмана, то есть дети сами уходят за злоумышленником.

Напомним, что после выхода из ситуации ребенок должен рассказать родителям или опекающим взрослым о беседе с незнакомцем, стараясь, хотя бы примерно, описать приметы незваного собеседника.

Обучая детей безопасному поведению, нужно делать акцент не на том, что не должен говорить ребенок, а на том, что он должен сказать, чтобы разрядить ситуацию, не обозлить незнакомца и, не подвергая себя опасности, быстро покинуть место нежелательной беседы.

Безопасность ваших детей здесь.