Воспитатель: Дубовская М.В.
Цель: Развитие познавательных интересов, потребности в самостоятельной поисковой деятельности.
Задачи:
Обучение:
1. Вызвать у детей интерес к поисковой деятельности.
2. Формировать умение видеть и выделять проблему эксперимента, ставить перед собой цель эксперимента, отбирать средства и материалы для самостоятельной деятельности.
Развитие:
1. Развивать личностные свойства: целеустремлённость, настойчивость, решительность.
2. Развивать наблюдательность, умение делать выводы, анализировать.
3. Развивать навыки речевого общения.
Воспитание:
1. Воспитывать уважение, доброжелательное отношение друг к другу, умение работать в команде.
2. Воспитывать умение слушать ответы товарищей, не перебивать друг друга.
Материалы и оборудование:
Стол накрытый скатертью, шапочка и накидка фокусника, волшебная палочка, градусник из картона, белые листы бумаги, молоко, свеча, 4 пластиковых бутылки с водой, гуашь ( красная, синяя, зелёная), дудочка, корзина с игрушкой Змеёй ( внутри металл), магнит, 3 стакана с водой, соль, маленькая ложка, 3 варёных яйца, игра « Рыбалка», таз с водой, два детских ведёрка, сказочный домик, металлический ключ, замок с магнитом на обратной стороне, скотч, воздушные пузыри, костюм клоуга, подобранное к развлечению музыкальное сопровождение.
Предварительная работа:
1. Беседа и рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы: кто такие фокусники;
2. Экскурсия в «детскую лабораторию». Формирование у детей представлений для чего нужны опыты и эксперименты.
3. Экспериментирование в группе: с водой, магнитом, воздухом, песком, состоянием веществ.
Взаимодействие с родителями:
? Подбор иллюстраций, сбор информации.
? Подбор материалов для проведения вечера.
? Подбор детских фокусов.
? Совместный поход в парк «Галилео».
Действующие лица:
Воспитатель и Почемучка – воспитатель. Дети
Ход развлечения
Дети входят в зал под музыку, встают в круг.
Организационный момент.
«Дружно за руки берись!»
Дружно за руки берись,
Друг за другом повернись!
Будем веселиться,
Прыгать и кружиться!
Много радостных людей,
Добрых, верных нам друзей.
1, 2, 3, 4, 5
Всех никак не сосчитать.
Хмуриться не будем,
Про печаль забудем,
Станем улыбаться,
Весело смеяться!
Улетели все печали
Лица радостными стали!
Воспитатель: «Дорогие ребята, я приветствую вас в этом необычном (волшебном) зале.
Звучит веселая музыка. (Цирковая)
Забегает клоун почемучка.
Почемучка. Эй ребята всем привет! Вы меня ждали или нет?
Ой, как много ребятишек!
Давайте знакомиться! Я Почемучка!
Только смотрите не перепутайте не тучка, а Почемучка!
Ребята, а какое у вас настроение?
Дети. Хорошее
Почемучка. А сейчас измерим?
Почемучка большим градусником измеряет детям настроение, при этом приговаривает…
Этот мальчик молодец, настоящий огурец!
Эта девочка болтушка, настоящая хохотушка!
Этот мальчик просто чудо, смех его звучит повсюду!
Вижу у вас хорошее настроение. А вы узнали кто я такая и откуда к вам пришла? (Ответы детей)
Почемучка Ребята, скажите, пожалуйста, кто такие фокусники? (Ответы детей) А какие фокусы вы видели? (Ответы детей) Ребята пока я работала в цирке, я тоже научилась показывать фокусы. Именно там меня и прозвали «Почемучкой». «О, я очень люблю фокусы и все исследовать! Особенно люблю исследовать карманы на наличие конфет! А ну, показывайте свои карманы!»
Игра с детьми (Почемучка как будто бы находит конфеты в карманах у детей, хотя они уверяют его, что конфет нет).
Воспитатель: Почемучка, ну когда же ты начнешь показывать свои фокусы или ты пошутил?
Почемучка: Хорошо, хорошо. Представление начинается.
Фокус называется «Секретное слово». Детям предлагается лист бумаги с написанной молоком буквой «К». Просит прочитать (дети прочесть не могут, лист остаётся белым)
Почемучка Прочесть можно, если нагреть лист над зажжённой свечой. При нагревании молоко меняет цвет и превращается из прозрачного в коричневый. А есть ли у вас мальчик с именем на букву «К»? (дети вспоминают имена детей).
Почемучка: Кирилл. Вот он и станет следующим фокусником.
(Одевает ребёнку шапочку и накидку фокусника).
Кирилл: Фокус называется «Цветная водица»
(Четыре бутылки с водой с закрытыми крышками, внутренние стороны крышек покрыты акварельными красками- красной, зелёной, синей, а одна крышка чистая). Даша просит одного из детей попробовать окрасить воду (дает ему бутылку с чистой крышкой). У ребёнка не получается.
Кирилл: А я сейчас превращу воду в цветную.
Ты вода-водица
Друг ты мой студёной
Стань, вода-водица,
Не светлой, а зелёной.
Встряхивая воду, вода окрашивается в зелёный цвет.
Ты вода-водица
Друг ты мой прекрасный
Стань вода-водица
Не простой, а красной.
Вода окрашивается в красный цвет
Ты вода-водица
Светлая, как иней
Стань, вода-водица
Не простой, а синей.
Встряхивая вода окрашивается в синей цвет. А как вы думаете, как это у меня получилось? (Ответы детей).
Кирилл: Правильно вода имеет свойства изменять цвет, если в неё добавить краситель.
Воспитатель: Кирилл, да ты настоящий фокусник! Ребята, а кто может жить в воде? (Рыбы) Вот и у нас в зале появилось озеро с рыбками и я приглашаю вас на рыбалку.
ИГРА «Рыбалка»
(Дети делятся на 2 команды, берут удочки и по очереди бегут к тазику с водой. По одной рыбке насаживают на удочку с помощью магнита. Затем возвращаются и кладут свой улов в своё ведро. Побеждает та команда, которая быстрее и больше наловит рыбок в ведро)
Почемучка: У меня есть волшебная корзинка и волшебная дудочка, я сейчас заиграю на дудочке и из корзины появиться змея. Не верите, может кто-то хочет проверить? (Дети пробуют, но у них не получается). Тогда Почемучка привязывает к дудочке магнит и начинает играть на дудочке. Дудочка с магнитом притягивает змею, в которой спрятан металл. И из корзины появляется змея. Спросить детей почему это произошло? (Ответы детей). Вы правильно догадались, что в змее есть металлическая деталь, а на дудочке магнит. А вы знаете какие ещё предметы может притягивать магнит? Давайте проверим? Вот у меня на подносе лежат разные предметы, возьмите те предметы, которые вы считаете, что их может притянуть магнит. (Дети выбирают). А давайте проверим? У меня в кармане есть настоящий большой магнит. (Почемучка и дети пробуют какие предметы притягивает магнит) Значит можно сделать вывод: Все предметы металлические, а металл притягивает магнит.
Воспитатель: Почемучка и ребята, здорово у вас получилось. А вот Саша Вавилов тоже покажет свой фокус, называется он «Научи яйцо плавать».
(Одеваем шапочку и накидку фокусника)
Саша: Как заставить яйцо плавать на поверхности воды!
Скажу вам по секрету
Что тайны никакой здесь нету.
(На столе стоят 3 стакана с водой. В одном стакане простая вода, в другом – солёная, а в третьем - простая вода. Одно вареное яйцо опускаем в стакан с водой - яйцо тонет, другое варёное яйцо опускаем в стакан с солёной водой - яйцо плавает на поверхности. Саша спрашивает почему так происходит? (Ответы детей). Я сейчас в третий стакан добавлю соль и опущу туда яйцо- яйцо не тонет. Правильно у солёной воды больше плотность, а у яйца имеется воздушный мешок под скорлупой, а воздух – не тонет. Чем больше соли в воде, тем сложнее в ней утонуть!
Почемучка: Молодец Саша тоже настоящий фокусник. Ребята, а вы любите играть?
Игра: «Тонет, не тонет»
Дети делятся на две команды. На столах стоят 2 таза, а на подносе лежат предметы. Детям даётся задание, одной команде выбрать все предметы которые тонут, а другой команде все предметы которые не тонут. Дети берут предметы и бросают каждый в свой таз. Побеждает та команда, которая быстрее и правильнее справиться с заданием.
Почемучка: Как ребята, хорошо поиграли. А кто станет следующим фокусником, нам подскажет волшебный ключик. Ну- ка , ребята найдите , у кого он спрятался? (Ключик находит Максим Макаренко). Вот Максим и станет следующем фокусником. ( Одеваем шапочку и накидку фокусника).
Максим: Фокус называется «Послушный ключик».
Выносится сказочный домик. На нём нарисована полка, крючок, дверь с замком. Максим предлагает положить ключ на полку, он падает. Вешает на крючок то же самое. Присоединяет ключ к замку и ключ не падает. При этом произнося волшебные заклинания: «Ключик, ключик, не ленись, и замочек отворись».
Воспитатель: В чем же секрет этого фокуса? (Ответы детей). Да, ребята, вокруг магнита существует магнитное поле, которое притягивает железо. Наш ключик металлический, поэтому он и притягивает магнит.
Почемучка: И еще один фокусник! Максим, ты настоящий фокусник. Максим дверцу - то ключиком открыл, а там у нас спрятался сюрприз- Мыльные пузыри. Дует и из коробки вылетают мыльные пузыри. Ой, ребята, а из чего они сделаны? (Ответы детей). А, что находится внутри мыльных пузырей? (Ответы детей) Молодцы ребята, мыльные пузыри это плёнка мыльной воды, наполненная воздухом, а к следующей встрече придумаю фокус с использованием воздуха. (Воспитатель и Почемучка раздают мыльные пузыри и ребята по весёлую музыку пускают пузыри, а затем прощаются с Почемучкой).
Список литературы:
1. «Игры с водой и песком», Рыжова Н.В., Обруч № 2 , 1997 г.
2. «Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников», Дыбина О.В.,Рахманова Н.П., Щетинина В.В., 2010 г.
3. «Организация опытно- эспериментальной деятельности детей 2-7 лет», Мартынова Е.А., Сучкова И.М., 2011 г.
4. «Опыт с песком и глиной», Рыжова Н.В., Обруч№2, 1998 г.
5. Послушный ключик/ Телеканал «Карусель» - Электронный ресурс- Режим доступа: http// www.karusel – tv. ru/announce/ - свободный.
6. Цветная водица/ Проект «Фокусы» - Электронный ресурс- Режим доступа: http// frick.fome.ru /ras-6-4 html- свободный.
